مقارنة بين التقويم البديل والتقويم التقليدي

أفضل مقارنة بين التقويم البديل والتقويم التقليدي، ومن خلال موقع القمة سنتناول هذه المقارنة من خلال جدول توضيحي، ثم سنرى الأهداف التي استند إليها التقييم في الأصل، وشروط التقييم البديل وخصائصه.

مقارنة بين التقويم البديل والتقويم التقليدي

يشتمل مصطلح التقييم عمومًا على عدة مصطلحات، بما في ذلك الاختبار أو القياس أو التقييم، ولكن في الواقع يختلف التقييم عن تلك المفاهيم من حيث أنه الأكثر اكتمالا، لأنه العملية التشخيصية والوقائية والعلاجية التي تشير إلى كل من نقاط القوة والضعف في. شرح طريقة التدريس، ويهدف إلى تحسين وتطوير عملية التدريس والتعلم لتحقيق أهداف المقرر.

• تطور التقييم في المنهج التعليمي والدراسي، بدءًا من التقويم التقليدي إلى التقييم البديل، وربما نشرح لك عزيزي القارئ في الجدول التالي مقارنة سريعة وواضحة للاختلاف بين التقويم التقليدي والتقويم التقليدي. تقييم بديل. التقييم للطلاب.

مقارنة بين التقويم البديل والتقويم التقليدي

أسباب عمل التقويم

التقييم بشكل عام له أسباب ومبررات لتنفيذه، لأنه عملية تشخيصية ووقائية وعلاجية تشير إلى كل من نقاط القوة والضعف في شرح طريقة التدريس، وتهدف إلى تحسين عملية التعليم والتعلم وتطويرها. من أجل تحقيق أهداف الموضوع، وهذا ما رأيناه في بداية هذا المحتوى، ويمكن تلخيص أسباب تنفيذ عملية تقييم الطلاب.

• تقييم المتطلبات التعليمية.
• اتخاذ القرارات التربوية.
• تأثير التكنولوجيا وتطورها على كل من التعليم والتعلم.
• مواجهة تحديات البحث والتقييم، واستبدال الإجراءات غير الفعالة بالإجراءات الفعالة.
• الوصول إلى نتائج غير دقيقة في الدراسات والأبحاث التربوية.

الغرض من التقويم.

بعد الاطلاع على أسباب التقويم، يجدر ذكر الهدف من إجراء عملية التقويم التربوي نفسها.

• حيث أن الهدف من عملية التقييم ليس أكثر من تحسين التعلم، وهو الهدف الأسمى لعملية التقييم.
• لأنه من خلاله يمكن لكل من العلم والمعلم تقييم أداء الطلاب من أجل تحديد نقاط القوة والضعف في أدائهم.
• يعتبر الاتجاه مقدمة لمعالجة نقاط الضعف في حال الوصول إليها، ولدعم نقاط القوة والتأكيد عليها.
• على وجه الخصوص، لم يكن الهدف من التقييم تحديد المستوى التعليمي أو العقلي أو الفهم للطالب.

شروط التقويم البديلة

يحتوي التقويم البديل الحديث على أكثر من مصطلح تم تداوله مؤخرًا، بما في ذلك

• التقويم الحقيقي أو التقويم الحقيقي أو الواقعي.
• تقويم البناء.
• التقويم السياقي.
• التقويم القائم على الأداء.
• التقويم الوثائقي
• تقويم متوازن.
• التقويم المدرج في الخطة الدراسية.
• تقويم مباشر.
• التقويم الطبيعي.

ميزات التقويم البديلة

نظرًا لأن التقييم البديل هو التقويم المستخدم حاليًا في التعامل مع الطلاب، فهو سمة من سمات التقييم البديل.

• يلبي احتياجات وقدرات الطلاب الفردية.
• التقييم البديل هو تقييم أداء الطلاب لتحديد نقاط القوة والضعف في أدائهم.
• تتمثل إحدى ميزات التقييم البديل في معالجة نقاط الضعف عند الوصول إليها ودعم نقاط القوة والتأكيد عليها.
• لم تكن الأرثوذكسية البديلة عملية أو آلية واحدة يتم قياسها ومناسبة لجميع الطلاب.
• لم يكن الغرض من التقييم البديل تحديد المستوى التعليمي أو العقلي أو الفهم للطالب.
• المعلم هو المسؤول عن التقويم البديل وهذا يدل على أنه يجب عليه تطوير شرح طريقة لقياس قدرة الطلاب.
• تجدر الإشارة إلى أن التقويم البديل مرن وقابل للتكيف.
• التقييم البديل هو عملية استكشاف أنماط التعلم.
• من خصائص التقييم البديل أنه معرفة بالأفضليات، من خلال قياس قدرات المتعلمين.
• تتبع طرق التقييم إيقاع أهداف التعلم، لأنها تتوافق في الأصل مع أهداف الدورة أو أهداف التدريب الذي يتم تنفيذه.
• يعتمد التقويم البديل على المستويات التعليمية المحددة والقواعد المحددة.
• يعتمد التقييم البديل على توقعات الموضوعات.
• يعتمد على التقييم المباشر للأداء عند أداء المهمة.
• يقوم على مهام واقعية للطالب لأدائها.
• يعتمد على مهام مختلفة يتم أداؤها بمرور الوقت.

متطلبات التقويم البديلة

من أجل أن يكون التقويم البديل مطلوبًا إلى أقصى حد، في الواقع، لديه بعض المتطلبات الضرورية، أي.

• ربط التقييم البديل بمستقبل تعلم الطلاب.
• رابط التقويم البديل لأهداف المدرسة ورؤيتها.
• جميع الأطراف على علم بأغراض الجدول الزمني البديل.
• توضيح أهداف الجدول الزمني البديل لجميع الأطراف.
• التقيد بوقت محدد مناسب للتقويم البديل.
• ابقى على متابعة.
• تعلم كيفية استخدام تقنيات التقويم البديلة.
• تعرف على نوع التقويم البديل.
• استخدام التقويم البديل في تخطيط العمل المدرسي.

معوقات التقويم البديل

التقويم البديل له عقباته، والتي نتعرف عليها في النقاط التالية.

• يواجه التقييم البديل بعض المشاكل والعقبات بسبب كثرة الطلاب في الفصل.
• وقت أنشطة التقويم البديل المحدد.
• عدم الالتزام بالاختلافات الفردية بين الطلاب.
• من معوقات التقييم البديل أنه يتطلب تكلفة مالية في بعض الأنشطة.
• الجهد الكبير الذي يبذله الأستاذ في بلورة أنشطة التقويم البديلة.

وهنا عزيزي القارئ توصلنا إلى معرفة مقارنة بين التقويم البديل والتقويم التقليدي الذي نقدمه من خلال هذا المحتوى.